El ministro del Poder Popular para la Educación, Héctor Rodríguez, anunció que la meta para el año escolar 2026-2027 será cumplir de manera estricta los 200 días de clases, con el objetivo de consolidar la calidad educativa y recuperar el tiempo lectivo en el país.
Así lo dio a conocer durante una entrevista para Venezolana de Televisión (VTV), donde indicó que en el inicio del nuevo periodo escolar se reportó una asistencia de 83 % de los estudiantes en el turno de la mañana y 76 % en horas de la tarde. “Ha sido un inicio positivo, vamos a trabajar para llegar al 100 % para el día de mañana y para mantener una asistencia a clases alta que es determinante”, resaltó.
Además, explicó que el cumplimiento de las 200 horas académicas se ha visto afectado por factores como la pandemia del COVID-19, la implementación del horario mosaico y, recientemente, por los sismos del pasado 24 de junio que causaron afectaciones en más de mil escuelas del país.
“Hemos dado una batalla por recuperar el tiempo escolar; la Ley de Educación venezolana y además las recomendaciones internacionales nos hablan de un mínimo de 200 días, pero también nos hablan de 60 días de vacaciones para los maestros y las maestras”, apuntó tras explicar que la reducción de estas horas desmejora la calidad de la educación.
Asimismo, Rodríguez detalló que el comportamiento de la matrícula es monitoreado semanalmente por el despacho educativo. En ese sentido, señaló que aquellas entidades donde la asistencia descienda por debajo del 85 % recibirán el abordaje directo de un viceministro, con el propósito de tomar los correctivos necesarios que garanticen la continuidad y permanencia escolar.
Rezonificación
Como parte de los objetivos para garantizar la educación, Rodríguez detalló que, como medida de contingencia ante las afectaciones de infraestructura, fueron rezonificados entre 83 mil y 86 mil estudiantes hacia los planteles más cercanos a sus residencias, habilitando doble turno y ajustando las plantillas de maestros para garantizar la continuidad pedagógica.
Además, indicó que se dotó a los docentes de herramientas para la atención psicoemocional de los niños y se incorporó de forma permanente la realización de simulacros sísmicos dentro del calendario escolar como parte del proceso pedagógico.
T/VTV