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Mincyt fortalece red científica del café en Portuguesa con jornada formativa y ensayo piloto

De manera conjunta, la Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología (Fundacite) en el estado Portuguesa y la Academia de Ciencias Agrícolas de Venezuela (ACAV) desarrollaron una jornada de formación en la empresa de Propiedad Socialista Indirecta Comunal (EPSIC), orientada al diseño experimental del cultivo de café (Coffea arabica) variedad Colombia 27.

La actividad estuvo dirigida a caficultores de la región con el propósito de consolidar la red científica tecnológica del agroecosistema café en el estado, específicamente en el sector La Sabanita, parroquia Biscucuy del municipio Sucre.

Además, contó con la participación de productores de los municipios Guanare, Sucre y Unda, quienes forman parte de diversas organizaciones caficultoras de los territorios y que actualmente se integran al proceso de construcción de la red de aplicación científica y tecnológica del agroecosistema café en la entidad.

Durante la jornada se desarrolló un espacio formativo orientado a fortalecer las capacidades técnicas de los productores en materia de diseño experimental, manejo agronómico y evaluación de sistemas de producción sustentables del café, como parte del acompañamiento científico impulsado por las instituciones del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación.

Como parte de esta iniciativa, también se realizó la entrega de dos mil plantas de café variedad Colombia 27, destinadas al establecimiento de un ensayo piloto en la EPSIC, el cual permitirá generar información técnica sobre el comportamiento agronómico de esta variedad en condiciones locales.

El ensayo se desarrolla en una superficie total de 3.300 m² y está diseñado para evaluar variables como crecimiento, sanidad, nutrición, adaptabilidad y la interacción con las condiciones ambientales del territorio. El área experimental se distribuye en dos lotes: un sector A de 1.500 m² con 909 plantas y un sector B de 1.800 m² con 1.091 plantas, bajo diferentes condiciones de manejo productivo, incluyendo enfoques de manejo integrado y manejo ecológico.

Este diseño experimental permitirá comparar el comportamiento de las plantas bajo distintas condiciones de sombra, exposición solar y manejo agronómico, aplicando metodologías científicas que faciliten la generación de datos para el fortalecimiento de los sistemas de producción sustentables del café.

Este ensayo en la EPSIC constituye el punto de partida para una red de parcelas experimentales, que posteriormente serán replicadas en otros agroecosistemas y unidades de producción cafetalera del estado Portuguesa, con la participación directa de productores organizados que forman parte de la red científica tecnológica del café.

Con estas acciones se busca integrar el conocimiento científico con la experiencia productiva de los caficultores, promoviendo procesos de innovación participativa que permitan mejorar la productividad, sostenibilidad y resiliencia de los sistemas cafetaleros del territorio.

Estas iniciativas se desarrollan desde el Gobierno Bolivariano, a través de la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación Dr. Humberto Fernández-Morán, específicamente en su tercer vértice que establece la ciencia, tecnología e innovación para la producción.

F/Mincyt con Información Fundacite Portuguesa
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Estudiantes yaracuyanos fortalecen vocación científica en la Ruta Lógica en Movimiento

El Centro Didáctico para la Enseñanza de las Ciencias (CDEC), núcleo Yaracuy, recibió a los estudiantes del Complejo Educativo Cecilia Mujica para una enriquecedora jornada de exploración intelectual denominada Lógica en Movimiento.

Esta iniciativa, realizada en articulación con el Centro Nacional de Tecnología Química (CNTQ), permitió a los jóvenes vincular la teoría con la práctica en diversas áreas del saber.

El recorrido pedagógico se desarrolló a través de estaciones estratégicas astronomía, física y matemática, química y biología, vanguardia tecnológica

Esta experiencia integral refuerza la formación académica de los estudiantes, combinando el rigor científico con el entusiasmo del descubrimiento directo.

Estas acciones forman parte de las políticas educativas del Gobierno venezolano, que a través de la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación Dr. Humberto Fernández-Morán, garantiza la siembra y preservación del talento científico nacional.

F/Mincyt con información del CNTQ
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Cerca de un millón de estudiantes pertenecen al Programa Nacional Semilleros Científicos

El Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología (Mincyt) informó que un total de 982 mil 865 niños, niñas y jóvenes se han incorporado al Programa Nacional Semilleros Científicos. Esta iniciativa busca consolidar una base generacional de relevo enfocada en el desarrollo técnico del país.

En las instituciones educativas venezolanas se gesta una promoción de estudiantes aplicados al saber empírico y la investigación. Mediante las Rutas Científicas y la Robótica Educativa, el Estado fomenta el interés temprano por áreas críticas para el desarrollo nacional.

La estrategia pedagógica incluye olimpiadas y dinámicas de enseñanza diseñadas para deconstruir mitos que históricamente distanciaban al alumnado de las ciencias.

Estos esfuerzos permiten motivar el aprendizaje profundo y la curiosidad intelectual en los diversos niveles académicos.

La formación busca garantizar el futuro productivo de la nación a través de la capacitación técnica de su juventud, como establece la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación Dr. Humberto Fernández-Morán.

Con la expansión del Programa Nacional Semilleros Científicos se asegura un ecosistema de conocimiento orientado a resolver las necesidades tecnológicas de los próximos años.

F/Mincyt
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Inicia registro para Olimpiadas Venezolanas de Nanotecnología

Este 12 de marzo inicia el proceso de inscripción para participar en las Olimpiadas Venezolanas de Nanotecnología 2026, un espacio de intercambio de saberes que promueve el Ministerio para Ciencia y Tecnología a través del Programa Nacional Semilleros Científicos.

Las olimpiadas tienen como objetivo fomentar el interés y el conocimiento en nanociencia, nanotecnología y sus aplicaciones entre la juventud, contribuyendo así a la formación de talento especializado en el sector.

La convocatoria cuenta con dos modalidades de participación. La primera, dirigida a estudiantes de tercero a sexto año de Educación Media, con edades comprendidas entre 15 y 17 años, de instituciones públicas y privadas. La segunda categoría invita a estudiantes universitarios de entre 17 y 22 años que cursen estudios en nanotecnología o carreras afines en ciencias e ingenierías.

Los jóvenes pueden ser de universidades públicas y privadas.

Las evaluaciones se realizarán por categoría. Se llevarán a cabo dos pruebas, con una duración máxima de dos horas.

En referencia a la modalidad de participación, los inscritos podrán optar a asistir de manera individual y/o grupal. En esta última, los estudiantes conformarán equipos entre tres y cinco integrantes para presentar un proyecto de investigación.

Fases y selección

El proceso de selección de la olimpiada es eliminatorio y se basa en la suma de puntajes acumulados durante las diversas pruebas.

En la primera fase, que corresponde a la estadal, se estima que participen 2.500 personas, de los cuales serán seleccionadas 500 para avanzar a la Fase II (regional). En esta etapa, solo el 10% con mejor evaluación clasificará a la gran final nacional.

En la Fase III o nacional, los participantes con mayores puntajes totales serán los finalistas y viajarán a Caracas para la etapa definitiva. Los seis mejores de la Categoría B o universitaria formarán la delegación nacional para entrenamiento a la Olimpiada Internacional de Nanotecnología (INO).

¿Cómo inscribirse?

Los interesados en participar en las olimpiadas deben dirigirse a la sede de la Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología (Fundacite) de su región, donde se encuentran los puntos de inscripción, enlace y apoyo logístico.

Los usuarios tienen hasta el 10 de abril para formalizar el registro.

Con estas olimpiadas, Venezuela se posiciona como un referente en la formación de talento científico juvenil de alto nivel, como establece el primer vértice de la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación Dr. Humberto Fernández-Morán, que garantiza la preservación del talento científico nacional.

F/Mincyt
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Gabriela Jiménez propone marco jurídico integral para blindar soberanía digital ante la era de la IA

La ministra del Poder Popular para Ciencia y Tecnología, Gabriela Jiménez Ramírez, intervino en la reunión de la Comisión de Educación, Salud, Ciencia, Tecnología e Innovación de la Asamblea Nacional (AN), defendiendo un marco jurídico integral para regular la inteligencia artificial, la ciberseguridad y los derechos digitales con un enfoque centrado en la soberanía tecnológica.

Jiménez Ramírez explicó que «la Ley de Inteligencia Artificial necesitará la Ley de Derechos Digitales, necesitará la Ley del Sistema Nacional de Tecnología de Información y va a requerir blindarse por la Ley de Ciberseguridad y viceversa», asegurando que estas normas requieren un ecosistema jurídico completo para ser plenamente efectivas.

Asimismo, llamó a crear un espacio de debate permanente en la Asamblea Nacional para discutir sobre inteligencia artificial, energía nuclear, la realidad geopolítica de la tecnología y la necesidad de leyes que resguarden los derechos digitales y los neuroderechos.

“Estas tecnologías no reconocen las soberanías de las repúblicas, y son supraestado. Reproducen también los errores humanos y se alimentan del trabajo precarizado de millones de personas como nosotros. No es una innovación, es una capacidad de cálculo superior a la nuestra, en donde se integra todo el trabajo de millones y millones de humanos por siglos”, manifestó.

Respecto a la Ley de Derechos Digitales, aseguró que los venezolanos también tienen derecho a no ser digitales, a la privacidad del dato, a la confidencialidad, a la transparencia y al resguardo de su información personal.

En ese sentido, anunció la segunda discusión de la Ley de Inteligencia Artificial, junto con proyectos pendientes como la Ley de Derechos Digitales y la Ley del Sistema Nacional de Tecnología e Información, así como la actualización de la Ley de Infogobierno.

“Este es un tema de nacionalismo, de soberanía y de respeto a la Constitución”, afirmó la titular de la cartera científica.

Por otra parte, Jiménez encomendó a la subcomisión la responsabilidad de la custodia y la ética de la tecnología y su uso. «Nos hemos acostumbrado a ser usuarios de aplicaciones y no a crearlas”, dijo, tras insistir en la importancia de formar talentos en matemáticas y ciencias para transformar el país y defender la independencia tecnológica nacional.

F/Mincyt
Gabriela Jimenez

Gabriela Jiménez Ramírez: El debate colectivo sobre la bioética es el desafío central en la actualidad

En las instalaciones de la Fundación Instituto de Ingeniería (FIIIDT) se desarrolló el foro telemático Una ciencia para nuestro tiempo, un espacio de debate sobre la investigación científica venezolana orientada al tejido de la vida y la paz.

En este encuentro se contó con la participación de la ministra del Poder Popular para Ciencia y Tecnología, Gabriela Jiménez Ramírez, quien afirmó este miércoles que el debate sobre la bioética constituye un desafío central en el contexto global contemporáneo.

Durante su participación en el foro, la ministra Gabriela Jiménez Ramírez contextualizó el panorama internacional marcado por conflictos y transformaciones tecnológicas.

«Para el momento del hoy, el mundo que conocemos, ese mundo de las redes sociales, ese mundo del bombardeo de las armas de guerra, tiene 130 conflictos armados, desarrolla tecnologías como producto de la aplicación de los conocimientos, y que responde a una dinámica económica, individual, y no colectiva, es lo que está en disputa hoy», puntualizó la ministra Gabriela Jiménez Ramírez.

En ese sentido, presentó desafíos de carácter bioético para orientar la reflexión colectiva del pensamiento, entre los que destaca el altruismo y el reconocimiento del encuentro con la vida, la gobernanza global de la inteligencia artificial, los neuroderechos, recordando que en Venezuela «defendemos los derechos digitales de los ciudadanos y también el derecho a no ser digital».

Durante su ponencia, destacó la necesidad de construir conocimiento desde una perspectiva participativa y social.

Construcción de conocimiento desde una perspectiva participativa y social

«Hay ciencia y hay conocimientos y hay otros métodos para construir colectivamente, sentipensares, aportes, apropiación social que nos invitó tanto el comandante (Hugo) Chávez con los proyectos estructurantes para que la ciencia no quede en los estancos medievales de los que fuimos deformados en las universidades», indicó.

Defendió una visión integral del ser humano y su vinculación con la comunidad, «donde coincidimos todos, es donde ocurren los puentes y son esos puentes los que permiten establecer el tejido social».

En esa línea, mencionó experiencias organizativas y comunitarias como espacios donde también se produce conocimiento científico aplicado a la solución de problemas colectivos.

«La toparquía, el consejo comunal, el circuito comunal, la formulación de los proyectos para votarlos este domingo 8 de marzo, porque son los proyectos en donde comúnmente nos reflejamos como problemas para construir soluciones colectivas, si ahí no hay ciencia, díganme, dónde hay ciencia entonces», planteó.

En relación con el desarrollo tecnológico, la ministra Gabriela Jiménez Ramírez subrayó la importancia de orientar los esfuerzos hacia áreas estratégicas que garanticen la soberanía con enfoque social.

«Tenemos la soberanía tecnológica de algunas cosas, no de todas, pero ¿a cuáles cosas tenemos que enfocarnos? A las que significan la construcción, de soberanía desde lo colectivo. Si reproduce la vida, estamos entonces en el camino correcto de las ciencias que tenemos que hacer. Si no está en armonía con la vida, en empatía con la vida, esa no es la soberanía que queremos», expresó.

Durante su ponencia se refirió a la bioética de la resistencia, que está enfocada en la construcción colectiva.

«La respuesta es la de todos. La respuesta es la de todos, la de los pueblos libres. La de todas las manos juntos, que estamos sembrando, la de todos los niños cantando, la de todos los que acuden a la escuela y se encuentran con su maestra. La del plan de siembra escolar, la del semillero científico, y por supuesto el proyecto nacional del padre Libertador Simón Bolívar», concluyó.

F/Mincyt
Olimpiadas de astronomía

Más de 1.500 estudiantes avanzan a la segunda fase de las Olimpiadas Venezolanas de Astronomía 2026

La ministra del Poder Popular para Ciencia y Tecnología, Gabriela Jiménez Ramírez, anunció la publicación de los resultados correspondientes a la segunda fase de las Olimpiadas Venezolanas de Astronomía 2026, cuya primera fase se celebró el 20 de febrero.

«Nos llena de orgullo anunciar que ya están disponibles los resultados de la fase estadal de la II Edición de las Olimpiadas Venezolanas de Astronomía 2026, una iniciativa que se consolida como espacio de encuentro, aprendizaje y proyección para el talento científico juvenil del país», expresó la ministra Gabriela Jiménez Ramírez.

Subrayó que esta iniciativa forma parte de las políticas educativas impulsadas por el Gobierno Bolivariano, a través del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, para fortalecer la formación académica y científica desde edades tempranas.

En esta segunda fase, detalló, participarán un total de 1.521 estudiantes provenientes de distinos estados del país, quienes asumirán el reto académico con entusiasmo y dedicación.

«Un total de 1.521 estudiantes asumirán el desafío en esta segunda fase. Cada participante representa el compromiso con el conocimiento, la innovación y el futuro científico del país», destacó.

Los resultados oficiales pueden ser consultados a través del portal del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnologíadonde se encuentra disponible la lista de clasificados para la siguiente etapa del certamen.

En la fase estadal de la II Edición de la Olimpiada Venezolana de Astronomía participaron cerca de 10 mil niños, niñas y jóvenes de todo el país.

F/Mincyt
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Olimpiadas de Robótica 2026 priorizan equidad y creatividad

La edición 2026 de las Olimpiadas de Robótica Creativa (ORC) pone énfasis riguroso en equidad técnica y pertinencia estratégica, con inscripciones abiertas hasta el 27 de marzo a través de la plataforma oficial.

Se estandarizan insumos, partes y piezas (incluyendo microcontroladores como Arduino, ESP32 y Microbit) para reducir desigualdades económicas entre equipos y posicionar la creatividad como factor determinante del éxito.

Los proyectos deberán vincularse a los 14 Motores Productivos de la Agenda Económica Bolivariana, asegurando que el talento joven responda a necesidades reales del país.

El reglamento exige «ingenio creativo»: prohíbe explícitamente diseños de terceros sin modificaciones sustanciales, demandando dominio profundo en lógica de programación e interconexión de componentes.

El comité evaluador aplicará sanciones severas, como descalificación, a quienes no demuestren autoría intelectual y técnica de sus prototipos.

Preparativos en Anzoátegui, Carabobo y Sucre

Paralelamente, en los estados Anzoátegui, Carabobo y Sucre se ejecutan intensos preparativos con talleres especializados de robótica y programación, con el propósito de fortalecer las capacidades investigativas de los estudiantes que participarán en las ORC.

Estas actividades, coordinadas por la Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología (Fundacite), involucran a instituciones educativas públicas y privadas, academias, diversos actores del ecosistema robótico, fortaleciendo la representación regional con énfasis en innovación autóctona y documentación técnica rigurosa.

Con estas acciones, el Gobierno Bolivariano, a través de los Semilleros Científicos, fortalece el pensamiento lógico y las habilidades técnicas de las nuevas generaciones, consolidando a Venezuela como un referente de innovación educativa.

Formación en Portuguesa

En Portuguesa, Fundacite organizó una jornada intensiva de capacitación en el Complejo Educativo Dr. César Lizardo, ubicado en la ciudad de Guanare, para estudiantes.

El taller de Metodología y Normativas de Elaboración de Informes Técnicos, facilitado por Lisett Rojas, sistematiza proyectos robóticos para competencias nacionales e internacionales.

«No solo se trata de construir robots, sino de comunicar la ciencia con propiedad. Estamos formando a los futuros investigadores de la Patria», destacó Lisett Rojas.

Esta masificación científica fortalece vocaciones en ingeniería y tecnología en todo el territorio venezolano.

 

Prensa Mincyt
medalla de oro

Venezolano conquista oro en Olimpiada Internacional STEM 2025

Con apenas 7 años de edad, el tachirense Mateo Gabriel Pérez Gutiérrez ha puesto el nombre de Venezuela en lo más alto del podio mundial. El pequeño talento conquistó la medalla de oro en la Olimpiada Internacional STEM 2025, una victoria que lo posiciona como uno de los mejores de su categoría a nivel global.

La noticia fue destacada por la ministra para Ciencia y Tecnología, Gabriela Jiménez Ramírez, quien resaltó la excepcional participación de Mateo frente a delegaciones de países con larga tradición tecnológica como Estados Unidos, Alemania, Reino Unido, Francia, Turquía y los Emiratos Árabes Unidos.

Rumbo a la gran final en Italia

El desempeño de Mateo no solo le otorgó la presea dorada, sino que le aseguró su pase directo a la gran final de la competencia, que se celebrará en Italia el próximo mes de julio. Para la ministra, este resultado es el reflejo de una generación que está creciendo con el conocimiento como bandera.

«Nuestros Semilleros Científicos continúan demostrando la grandeza de Venezuela ante el mundo», afirmó la titular de la cartera científica, subrayando que Mateo es hoy una inspiración para miles de niños y jóvenes que ven en la ciencia una forma de construir el futuro de la Patria.

Ciencia con sello nacional

Este triunfo es el resultado del impulso que el Gobierno Bolivariano ha dado al Programa Nacional Semilleros Científicos, bajo la visión de la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación Dr. Humberto Fernández-Morán. Esta política busca, precisamente, detectar y acompañar a talentos como Mateo desde temprana edad, garantizando que el conocimiento sea una herramienta de soberanía nacional.

“¡Felicidades, Mateo! Hoy descubres que el conocimiento es fundamental para construir el país”, expresó la ministra en un emotivo mensaje de reconocimiento. Con esta victoria, la ciencia venezolana reafirma que el relevo generacional está listo para los desafíos del mañana, demostrando que la independencia tecnológica se construye desde las aulas y con el ingenio de los más pequeños.

F/Mincyt
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Docentes y facilitadores de Delta Amacuro culminan fase de formación Pequeños Ingenieros

Docentes y facilitadores del estado Delta Amacuro terminaron la Fase Estadal de Formación de Pequeños Ingenieros, impulsada por el Gobierno Bolivariano para fortalecer la capacitación de los estudiantes en las áreas de ciencia y tecnología.

La jornada se consolidó como un espacio de aprendizaje integral, orientado a preparar a los docentes y facilitadores que guiarán a la generación de relevo.

«Estamos sembrando conocimiento en nuestra tierra deltana», manifestó el secretario de Gobierno, Suyiban Bermúdez, quien indicó el compromiso «es garantizar que cada niño y niña tenga acceso a las herramientas del futuro».

Los facilitadores tienen la misión de motivar e incentivar la curiosidad científica y tecnológica desde temprana edad, como establece la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación Dr. Humberto Fernández-Morán.

F/Mincyt